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　　这里是德阳市“工匠杯”数字行业技术职工职业技能大赛互联网营销师（直播销售员）赛项的比拼现场。不远处的另一赛场，人工智能训练师、网络与信息安全管理员等赛项同步开战，来自全市企事业单位、职业院校的百余名选手同台竞技，角逐数字领域“工匠标杆”。

　　这场技能比拼，看似是赛场竞技，实则是德阳推动数字经济与职业教育深度融合的关键实践场景。面对数字产业快速迭代与专业人才短缺的双重挑战，德阳正以“大赛”为突破口，探索“以赛促融、以赛育才”的产教协同新路径，让职业教育与产业发展同频共振。

　　德阳天府数谷，作为全省率先以数字经济为核心产业的功能区，近年来已聚集200余家企业，聚焦工业软件、大数据、服务外包等核心产业，同时前瞻布局人工智能、机器人等前沿赛道，数字产业发展势头正劲。

　　产业加速奔跑，人才支撑却成了“刚需痛点”。“德阳对AI产业的扶持力度很大，从产业资金到实训补助，政策红利很足，但最缺的还是既懂技术又贴合产业实际的应用型人才。”园区内一家AI数据服务企业负责人直言，企业发展过程中，人才短缺已成为制约发展的关键瓶颈。

　　事实上，德阳的职教基础并不薄弱——全市拥有30所职业院校，每年输送大量技能人才。但传统职业教育培养模式与新兴数字产业需求之间，仍存在明显的“适配缝隙”：课程更新滞后于技术迭代速度，校内实训缺乏真实产业项目支撑，学生毕业后往往需要企业进行“二次培训”才能胜任岗位，这既增加了企业成本，也延长了人才成长周期。

　　如何让丰富的职教资源真正转化为数字产业发展的“人才引擎”？德阳将解题关键锁定在“产教融合”上，而技能大赛正是打通产教壁垒的重要抓手。

　　“这是一次难得的实战历练机会。”德阳农业科技职业学院直播运营专业学生代睿洁和同学组队参赛，她坦言，校内实训虽有基础，但缺乏竞争性和真实产业场景的代入感，“和企业选手、兄弟院校同学同台比拼，才清晰看到自己在话术设计、临场应变上的差距。”

　　这场大赛的核心亮点，在于所有赛项设计都紧扣产业真实需求。互联网营销师赛项直接以广汉缠丝兔、德阳牛肉干等本地特产为带货标的；人工智能训练师赛题源自企业真实业务场景；网络与信息安全管理员赛项则模拟行业常见的网络攻防情境，让比赛全程对接产业实际。

　　“竞赛内容不仅对接国家职业技能标准，更精准匹配行业最新需求。”大赛出题组专家、中网信安科技有限公司项目总监王勇表示，希望通过赛事引导职业院校调整教学方向，让学生在校期间就能接触真实产业任务、熟悉业务流程、接受行业标准评价，从根本上提升人才培养的针对性。

　　大赛也为职业教育工作者带来了教学反思。担任裁判的成都理工大学传播科学与艺术学院副院长赵晓表示，新兴直播业态的快速发展，倒逼教育工作者重新审视人才培养方向，“传统传播教学模式已难以完全适配当下的媒介环境与经济发展需求，必须更开放地引入行业经验，让学生在真实场景中学会有效传播。”

　　赵晓的教学反思，正在德阳的产教融合实践中得到回应。在天府数谷“智慧之心”，由德阳科贸职业学院与天府数谷合作共建的产教融合实训基地即将投入使用。“我们将构建‘项目进课堂、场景全覆盖’的实战教学体系。”德阳科贸职业学院数字产业学院副院长王恒介绍，基地将直接承接企业真实项目，让学生在校内就能完成从需求分析、方案设计到项目交付的全流程历练。

　　企业端也在主动向校园渗透。旌渝数科等园区企业已与多所高职院校共建实训基地，将数据标注、系统测试等部分业务环节前置到校园，推行“边学边做、做中学”的培养模式。这种“校中厂”“厂中校”的协同模式，不仅降低了企业的用人成本和培训负担，更让学生毕业即具备岗位“即战力”，企业也能从中直接选拔优秀人才，实现“前置培养、精准录用”的双赢。

　　德阳的产教融合实践，不仅局限于单个校企的“点对点”合作，更在推动“面状”协同。今年11月，德阳市数字经济产教联盟正式成立，汇聚院校、企业、园区三方力量，围绕工业互联网、人工智能等重点方向开展产学研协同创新。联盟还推动院校参与地方产业规划编制，引导职业院校专业设置与产业需求同步调整，实现教育链与产业链的精准对接。

　　“园区正扮演‘红娘’角色，定期组织校企对接会，发布产业技术需求和人才需求清单，推动课程共建、师资互聘、证书互认。”天府数谷相关负责人表示，目前“政府搭台、行业指导、校企唱戏”的产教融合机制已逐步形成，最终目标是实现“本地培养、本地就业、本地发展”的良性循环，让人才成为德阳数字产业高质量发展的核心支撑。

　　赛场灯光渐熄，但德阳以赛促融、以赛育才的产教融合长跑，才刚刚开启新征程。在数字经济蓬勃发展的浪潮中，这座工业城市正通过打破产教围墙，让职业教育与产业发展深度绑定，既留住产业发展的“根”，也育好人才成长的“苗”。